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pk10高赔率app平台关于多媒体教学的使用要求

发布时辰:2019-03-06 12:55:33
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多媒体教学是现代课堂教学的辅助手段,是增大课堂容量、优化课堂结构、提高课堂效益的有效途径,但是不恰当的使用多媒体,会招致课堂教学主次不分,疏散员工注意力,冷漠员工认知、思考的过程,用播放接替教员的讲解、板书,用演示接替了员工的思维活动,弱化师生交流,招致课堂效益低下。为此,学校要求教员使用多媒体要遵循“辅助性、 必要性、科学性、独创性”四项基本原则。

一、辅助性。要牢固确立多媒体只是辅助教学的手段、促进教学活动的工具和扩大课堂容量的途径的意识,不能用多媒体接替教员的讲解或板书,课件的制作和使用必须始终遵循“辅助性”原则。

二、必要性。备课时,首先要思忖本节课的重难点,根据教学内容,肯定传统教学是否能抵达预期教学效果,是否有必要使用多媒体教学,应怎么制作和使用课件以及使用多媒体要抵达的教学目的。

三、独创性。不允许教员使用从网上直接下载的课件,要根据课堂教学内容需要和员工现实而独立设计制作课件,自己创作的课件更有针对性,更适当学情、班情,愈加使用自如。

四、科学性。课件制作要处理好教学过程中教员、员工、教学内容和多媒体之间的关系。课件的形式和内容要适当高中生年龄段的心理特点,能激发员工的学习兴趣,吸引员工注意力,应力避华而不实,适度花哨,疏散注意力,达不到教学效果。


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